Программа развития детей с 1,5 – 3 лет
Человеческий потенциал гораздо богаче, чем бы
ло принято считать до сих пор. Традиционная педагогика, основанная на опыте прошлых веков, отстает от современных методик. «Раннее развитие» вовсе и не раннее, а как раз своевременное!
1. Садхана — практика внутренней дисциплины.
удовольствием! Они удивительные. Человек, который смотрит на них, видит себя. Но не так, как в зеркале, или даже в собственном сознании. Это — путешествие в мир своего бессознательного, в потаенные глубины собственного существа, которые скрыты от него в обычной жизни. Если нужно понять причины происходящего или произошедшего, если нужно услышать свое тело, помочь ему, эта техника незаменима.
то происходит в силу того, что во время рисования мы устанавливаем контакт с нашим внутренним «Я», с нашей интуицией и чувствами — будь то позитивные или негативные чувства, — которые могут нахлынуть на нас во время творческого процесса. Таким образом, исчезает напряжения, мы успокаиваемся, улучшается состояние нашего внутреннего мира. Даже люди, которые не рисовали с детства или которые считают, что они не креативны, также могут понять, что у них есть творческая жилка. 
ная технология, возникшая как симбиоз трёх психологических направлений: игротерапии, арт-терапии и психоанализа. Мозартика на практике реализуется в работе со специально разработанными комплектами игрового реабилитационного оборудования. В каждый комплект входят одно или несколько игровых полей и многочисленный набор фантазийных фигурок. Часто руки знают, как решить загадку,
с которой интеллект боролся напрасно.
К.Г. Юнг
известен с древних времен. Податливость песка будит желание создать из него миниатюрную картину мира. Человек выступает в песочнице как созидатель — один жизненный сюжет меняет другой, следуя законам бытия: все приходит и все уходит, нет ничего такого, что было бы непоправимо разрушено, просто старое превращается в нечто иное, новое. При многократном переживании этого ощущения человек достигает состояния душевного равновесия.